Instruction:68273b5a-7959-47ec-8a19-3a28407bdeee

Instructions

Ara dönem uygulama çalışması

Instructions for:TraineeTrainer

Goal

Bu bölümde bulunan talimatlar, katılımcılara (yüz yüze) grup oturumları arasında yapılması gereken çalışmaları nasıl organize edecekleri hususunda bilgi vermektedir.

Requirements

Bu materyal, VIRT2UE eğitmen eğitimi programının bir parçası olup bu program dahilinde eğitim alan ve eğitim veren kişiler için hazırlanmıştır.

Bu bölüme devam etmek için pratikte araştırma deneyiminizin olması (örn., araştırmacı olarak çalışıyor olmanız) ya da geçmişte araştırma deneyimi edinmiş bir eğitmen/ eğitimci/ öğretmen olmanız gerekmektedir.

Duration (hours)

25

For whom is this important?

Research integrity trainersTrainers in training

Method

Face to Face Participatory sessions

Steps

1Hazırlanın

2Organize edin

3Eğitim becerilerinizi uygulayın

4Deneyiminizle ilgili geribildirimde bulunun

What is this about?

‘Uzmanlıklarını aktarmak’ ve başkalarını eğitmek için gereken becerileri edinebilmek ve her bir alıştırmanın amaç, içerik ve didaktiğini anlayabilmek için, eğitim alan kişilerin bu alıştırmaları uygulamaları gerekmektedir. Bu nedenle bu eğitimi alan kişilerin, birinci ve ikinci yüz yüze oturumlar arasında, yüz yüze eğitimin ilk kısmında öğrendikleri ve deneyimledikleri 5 alıştırmayı kolaylaştırıcı olarak yönetmeleri gerekmektedir (Öz Beyan Yaklaşımı;  Münazara ve Diyalog; Erdemler ve Normlar, Orta yol ve İkilem oyunu).

1

Hazırlanın

Kendi çalışma ortamınızda alıştırmaları kolaylaştırıcı olarak yönetmeye hazırlanmak için:

a.     Talimatları içeren kılavuzları ve video ya da okuma metinleri gibi diğer ilgili materyalleri gözden geçirin;

b.     Alıştırma için gerekli materyalleri hazırlayın (örn., Alıştırmanın katılımcılarına gönderilecek PowerPoint sunumları ve/veya formlar)

Lütfen alıştırmalarda bazı uyarlamalar yapmak durumunda kalabileceğinizi unutmayın. Örneğin, kurumunuzda bir denetçi/ ombudsman olarak görev yapıyorsanız katılımcılardan araştırma doğruluğuna ilişkin kendi deneyimlerini paylaşmalarını istemeniz çekinceyle karşılanabilir. Bu nedenle böyle bir durumda sadece kurgusal vakalar üzerinden ilerlemeyi tercih edebilirsiniz (örn., Rotterdam İkilem Oyunu ya da İyi Bilim Elçiliğinin web sitesindeki vakalar bölümünden alınmış örnekleri kullanabilirsiniz).

2

Organize edin

Her bir alıştırmanın yapılacağı zaman ve yer ile ilgili ayarlamaları yapın ve katılımcılara davetiyelerini gönderin (maks. 6-12 kişi). 5 alıştırmanın hepsini tek seferde ya da tüm alıştırmaları aynı grupla yapmak zorunda değilsiniz. Bazı alıştırmaları birleştirip tek oturumda yapmanız mümkündür (örn., Münazara-diyalog ve İkilem oyunu). Alıştırmalar için gerekli formları dağıtmayı ve nasıl geri toplayacağınızı planlamayı unutmayın (Öz beyan ve vaka yorum formu – Erdemler ve normlar alıştırmasına ilişkin talimatlar içerisindeki ipuçları kısmında bulunmaktadır).

3

Eğitim becerilerinizi uygulayın

Tüm alıştırmaları kolaylaştırıcı olarak yönetin ve katılımcılarla birlikte deneyimlerinizi değerlendirin/ yorumlayın. Sonrasında özdüşünüm formunu doldurarak kendi deneyiminiz ve eğitmen olarak rolünüz üzerine fikir yürütün.

4

Deneyiminizle ilgili geribildirimde bulunun

Eğitmeninizle iletişime geçin ve özdüşünüm formlarınızı teslim edin. İkinci yüz yüze oturumda üzerinde durmak isteyeceğiniz soru ve konuları eğitmeninizle paylaşın. Örneğin: Katılımcılarınızın öğrenme sürecini kolaylaştıran ya da sekteye uğratan şeyler nelerdi? Bir sonraki kolaylaştırma deneyiminizde farklı yapacağınız ya da aynı şekilde yapmaya devam edeceğiniz şeyler neler olurdu?

Remarks

Bu eğitim, N 741782 sayılı hibe sözleşmesi gereğince, Avrupa Birliği’ne ait H2020 araştırma programı tarafından fonlanan VIRT2UE projesi kapsamında geliştirilmiştir.

Steps

1Özdüşünüm formlarını toplayın

2Üzerinde durulacak konu ve aktivitelere ilişkin bir liste hazırlayın

What is this about?

Eğitim verdiğiniz katılımcılar, birinci ve ikinci yüz yüze oturumlar arasında, yüz yüze eğitimin ilk kısmında öğrendikleri ve deneyimledikleri 5 alıştırmayı kolaylaştırıcı olarak yöneteceklerdir (Öz Beyan Yaklaşımı; Münazara ve Diyalog; Erdemler ve Normlar, Orta yol ve İkilem oyunu). Katılımcıların bu deneyimleri hakkında bilgi sahibi olmak ve son yüz yüze grup oturumunu hazırlamak için eğitmenlerin katılımcılardan özdüşünüm formlarını toplamaları ve analiz etmeleri gerekmektedir. Bu formlar, eğitimin son oturumunda hangi konuların üzerinde durulması ve hangi alıştırmalar için daha fazla pratik yapılması gerektiğini belirlemede eğitmenlere yardımcı olacaktır.

1

Özdüşünüm formlarını toplayın

Eğitime katılanlara doldurdukları özdüşünüm formlarını zamanında göndermelerini hatırlatın. Formları topladıktan sonra katılımcılarınızın alıştırmaları nasıl deneyimlediğini öğrenmek için topladığınız formları analiz edin. Buna ek olarak katılımcılara ikinci oturumda tartışmak ya da uygulamak istedikleri şeyleri doğrudan sormanız da mümkündür. Bu şekilde oturum içinde uygulama kısmı için ayıracağınız zamanı belirlemek kolaylaşacaktır.

2

Üzerinde durulacak konu ve aktivitelere ilişkin bir liste hazırlayın

Eğitime katılanlardan topladığınız formların içeriğine göre, ikinci yüz yüze oturumda tartışılacak konuların bir listesini yapabilirsiniz.  Özellikle özdüşünüm formunda bulunan 3., 4. ve 5. sorular bu konuda size oldukça yardımcı olacaktır çünkü bu sorular nelerin iyi gittiği, nelerin iyi gitmediği ve nelere dikkat edilmesi gerektiği hususunda fikir vermektedir. Formlardan aldığınız bilgileri listeleyen kısa bir PowerPoint sunumu hazırlamayı da düşünebilirsiniz. Bu, oturum esnasında yapılacak tartışmaları yapılandırmak ve yönlendirmek açısından yardımcı olabilir.

Remarks

Bu eğitim, N 741782 sayılı hibe sözleşmesi gereğince, Avrupa Birliği’ne ait H2020 araştırma programı tarafından fonlanan VIRT2UE projesi kapsamında geliştirilmiştir.

Other information

Who

• VIRT2UE

Where

• Europe