Search by property

This page provides a simple browsing interface for finding entities described by a property and a named value. Other available search interfaces include the page property search, and the ask query builder.

List of results

Path2Integrity + (With the European research landscape rapid … With the European research landscape rapidly changing, nowadays, it is becoming increasingly essential to emphasise the virtue of research integrity and to start handling new scientific techniques in a comprehensible way. Research integrity is a constituent of more innovation, growth and high-quality jobs. It leads to more efficient, appropriate, useful and reliable scientific evidence for policy-makers and entrepreneurs, where decisions based on research results lead to a better future. research results lead to a better future.)
Gauging the potential societal contributions of research and innovation – a guide for HEFRCs + (With this guide, Higher Education, Funding … With this guide, Higher Education, Funding and Research Centres (HEFRCs) wishing to implement an ETHNA System will learn how to monitor and respond to the potential societal contributions of research and innovation (R&I). You will gain insight into the benefits of responsible research and innovation (RRI) in addressing transitions related to the challenges of our time.Based on stakeholder statements and perspectives gathered through literature reviews, surveys and deliberative workshops, you will get answers to the question of how organisations can best identify societal needs in order to address today’s most pressing demands. The guide highlights the different stakeholder viewpoints, draws on key findings from other EU-funded projects such as EURAXESS, BOHEMIA or PE2020 and consults a variety of networks such as SIS.net, ECsite, EUSEA, GenPORT, Scientix, EUCYS, RRI Tools, ENRIO, ENERI, EURAXESS.Following the success story of “The European Charter for Researchers” and “The Code of Conduct for Recruitment”, which address the need for a consolidated and structured EU research policy, you will get inspiration and motivation to create an ETHNA System Code of Ethics and Good Practices (CEGP).stem Code of Ethics and Good Practices (CEGP).)
Importance of healthy lifestyle + (With this writing, I hope to emphasize the … With this writing, I hope to emphasize the importance of not only mental, but also physical health in teenagers. They are expected to be intelligent, tough, and healthy. In the academic world, a healthy lifestyle is not valued as highly as it should be. What is the severity of problem that's caused by not many teenagers maintaining healthy lifstyle? How does that impact the young researchers?ow does that impact the young researchers?)
XR4Human + (XR4Human is a three-year Horizon Europe pr … XR4Human is a three-year Horizon Europe project (2022–2025) that promotes the ethical and human-centered development of Extended Reality (XR) technologies. It aims to co-create living guidelines addressing policy, regulation, governance, and interoperability issues in XR to build public trust and support a competitive European XR ecosystem. Key deliverables include a European Code of Conduct for inclusive XR, a repository of test cases demonstrating best practices, a rating system for XR experiences, and an educational toolbox for informed user decision-making. The project engages industry, regulators, developers, and users to ensure XR design reflects human rights, privacy, well-being, diversity, and accessibility. well-being, diversity, and accessibility.)
Payment in different contexts: How can payment reflect local considerations? + (Young Lives is an international study of c … Young Lives is an international study of childhood poverty, involving 12,000 children growing up over 15 years in Ethiopia, the state of Andhra Pradesh in India, Peru and Vietnam. Two cohorts of children – a younger cohort who were born in 2001-02 and an older cohort born in 1994-95 – are being followed. A variety of survey and qualitative methods are being used to collect data with children, parents, and others in communities.ldren, parents, and others in communities.)
Kavramlara aşinalık kazanmak + (Yüz yüze eğitime hazırlık için yapılacak b … Yüz yüze eğitime hazırlık için yapılacak bu ödevler, derste kullanılacak kavramlara (araştırma doğruluğuyla ilişkili erdemler, değerler, normlar, ahlaki ikilem ve ahlaki çatışma gibi) ilişkin temel bir anlayış oluşturmakta ve sizi yüz yüze oturumlarda karşılaşacağınız alıştırmalara hazırlamaktadır.laşacağınız alıştırmalara hazırlamaktadır.)
Diyalog içerisinde fikir yürütmek + (Yüz yüze ya da konferans görüşmesi şeklind … Yüz yüze ya da konferans görüşmesi şeklinde gerçekleştirilecek olan katılımlı oturumlarda, eğitim alan diğer katılımcılar ve eğitmenlerinizle birlikte olacaksınız. Bu oturumlarda online derslerin içeriği üzerine yorumlamalarda bulunacak ve bu derslerde edindiğiniz bilgileri, eğitmen(ler) tarafından yönlendirilecek olan grup alıştırmaları esnasında uygulamayla birleştireceksiniz.Alıştırmalar sırasında kendi deneyimleriniz üzerine fikir yürütmeye yönlendirilecek ve, diğer katılımcılarla diyalog halinde, (gerçek) ahlaki ikilemler ile ilgili ahlaki değerlendirmeler yapacak ve bu ikilemlere karşılık olarak erdemli yanıtlar geliştireceksiniz.Ayrıca, eğitmen olarak rolünüze, her bir alıştırmanın didaktiğine ve bunları kendi çalışma ortamınızda nasıl öğreteceğinize odaklanarak başkalarında aynı yorumlama ve fikir yürütme süreçlerini nasıl geliştireceğinizi öğreneceksiniz.ni nasıl geliştireceğinizi öğreneceksiniz.)
05 - REalistiC Decisions: A Method for Analysing Cases in Research Ethics and Research Integrity + ([http://www.reviewingresearch.com/realisti … [http://www.reviewingresearch.com/realistic-decisions-making-judgements-in-committee/ REalistiC Decisions] is a case analysis method proposed by [https://uk.linkedin.com/in/hugh-davies-61029750 Hugh Davies] MB BS, Research Ethics Advisor for the Health Research Authority (‘HRA’) and former Consultant Paediatrician at Oxford University Hospitals.Although intended to be a procedure for reviewing research ethics proposals, it is flexible enough to be used to analyse research integrity cases.'"`UNIQ--ref-0000003F-QINU`"''"`UNIQ--references-00000040-QINU`"'NU`"' '"`UNIQ--references-00000040-QINU`"')
improving Reproducibility In Science (iRISE) + ([https://irise-project.eu/ iRISE — improvi … [https://irise-project.eu/ iRISE — improving Reproducibility In SciencE] is a Horizon Europe–funded research initiative dedicated to understanding, investigating and guiding strategies to address irreproducibility across the sciences. iRISE engages diverse stakeholders to understand the theoretical basis of reproducibility, conduct evidence syntheses, test interventions to strengthen reproducibility in research, and develop integrative evidence frameworks. Central to its approach is the embedding of equity, diversity, and inclusion (EDI) principles, ensuring that recommended practices are effective, fair, and accessible across different researcher communities. Through its collaborative ethos and alignment with open science and integrity values, iRISE is dedicated to advancing shared goals around reproducible scholarship and evidence-based reform.ble scholarship and evidence-based reform.)
Swedish plastics study fabricated, panel finds + (t was a Swedish thriller, science style. T … t was a Swedish thriller, science style. To get at the truth about an alarming, high-profile ''Science'' paper suggesting that tiny bits of floating plastic threaten fish populations, members of a panel at Uppsala University (UU) in Sweden sifted through hundreds of emails, travel documents, receipts, and bank statements. They were attempting to retrace the steps of UU ecologist Oona Lönnstedt, the paper's first author, during six crucial weeks in the spring of 2015. That is when Lönnstedt said she conducted the experiments described in the paper at the Ar Research Station on the Baltic Sea island of Gotland. But whistleblowers accusing her of fraud had alleged that she didn't spend nearly enough time on the island to have gathered the data.e on the island to have gathered the data.)

Test + (test)

Öz beyan yaklaşımı, araştırmada iyiliğin farklı şekilleri üzerine fikir yürütme + (Öz Beyan Yaklaşımı (ÖBY), “iyilik nedir ve … Öz Beyan Yaklaşımı (ÖBY), “iyilik nedir ve nasıl kategorize edilebilir?” sorusundan yola çıkarak sınıf ortamında araştırma doğruluğu üzerine fikir yürütmeyi teşvik etmek için tasarlanmış bir alıştırmadır. Bu alıştırmada katılımcıların iyilik hakkındaki düşünce ve sezgileri öğrenilerek bu yanıtlardan faydalanılır. Bunun için araç olarak öz beyan formu kullanılır. Bu form, eğitim alan katılımcıların araştırmada iyiliğin tanımı ve bu konudaki kişisel deneyimleri hakkındaki düşüncelerinin öğrenilmesini sağlar.ndaki düşüncelerinin öğrenilmesini sağlar.)
Deneyimler üzerine fikir yürütme ve alıştırmaları uygulama + (İkinci (yüz yüze) grup oturumunda eğitmenl … İkinci (yüz yüze) grup oturumunda eğitmenler eğitimin genel bir özetini yapacak, katılımcıların alıştırmaları uygularken edindikleri deneyimler üzerine fikir yürütmelerini sağlayacak ve katılımcılar seçilmiş olan birkaç alıştırmayı tekrar uygularken onları denetleyeceklerdir. Bu oturum, eğitimi alan kişilerin:1) Araştırma doğruluğuna erdem temelli yaklaşımı anlamalarını,2) Alıştırmaların bir kısmını kolaylaştırıcı olarak tekrardan uygulamalarını,3) Eğitimi, alıştırmaları kolaylaştırıcı olarak yönetmek hususunda kendilerine güvenerek tamamlamalarını,4) Alıştırmaların spesifik hedeflerini ve bunların eğitimin genel hedeflerine yaptığı katkıları öğrenmelerini,5) Eğitim materyallerini kendi çalışma ortamlarının gerekliliklerine göre uyarlamanın mümkün olduğunu fark etmelerini, 6) Böyle bir eğitimi organize ederken ilgili materyalleri ve desteği nerden ve nasıl bulabileceklerini öğrenmelerini sağlamayı amaçlamaktadır.ni öğrenmelerini sağlamayı amaçlamaktadır.)
Deneyimler üzerine fikir yürütme ve alıştırmaları uygulama + (İkinci (yüz yüze) grup oturumunda katılımc … İkinci (yüz yüze) grup oturumunda katılımcılar son kez bir araya gelip eğitimin içeriği ve kolaylaştırıcı olarak alıştırmaları uygularken edindikleri deneyimler üzerine fikir yürüteceklerdir. Bu oturumda katılımcılar özellikle: 1) Araştırma doğruluğuna erdem temelli yaklaşıma ilişkin anlayışları ve insanların araştırmayla ilgili fikir ve eylemlerinde erdem etiği yaklaşımını nasıl etkin hale getirebilecekleri üzerine fikir yürüteceklerdir.2) Alıştırmaların bir kısmını kolaylaştırıcı olarak tekrardan uygulayacak ve iki yüz yüze oturum arasında kafalarında oluşan şüphe ve sorular üzerinde duracaklardır.3) Alıştırmaların spesifik hedeflerini ve bunların eğitimin genel hedeflerine yaptığı katkıları gözden geçirecek ve bu konuda fikir yürüteceklerdir.4) Eğitim materyallerini kendi çalışma ortamlarının gerekliliklerine göre uyarlamanın mümkün olup olmadığı üzerine fikir yürüteceklerdir.5) Böyle bir eğitimi organize ederken ilgili materyalleri ve desteği nerden ve nasıl bulabileceklerini öğreneceklerdir.e nasıl bulabileceklerini öğreneceklerdir.)
Diyalog içerisinde fikir yürütmek + (İlk oturumlarda temel hedef, karma öğrenme … İlk oturumlarda temel hedef, karma öğrenme programının yüz yüze/ katılımlı bölümünü oluşturan beş alıştırmaya ilişkin bilgiler vermek ve eğitimi alan kişileri bu alıştırmaları kolaylaştırıcı olarak yönetmeye hazırlamaktır. Bu oturumlara katılan kişiler:1- Alıştırmaları kullanarak kendi uygulamaları üzerine fikir yürütmeyi ve yorumlamalarda bulunmayı öğreneceklerdir.2- Her bir alıştırma için belirlenen öğrenme hedeflerini gerçekleştireceklerdir.3- Alıştırmaları kolaylaştırıcı olarak yönetmenin nasıl bir şey olduğu konusunda fikir sahibi olacaklardır.4- Alıştırmaları kolaylaştırıcı olarak yönetebilmek için yapmaları ya da öğrenmeleri gereken şeyler üzerine fikir yürüteceklerdir.eken şeyler üzerine fikir yürüteceklerdir.)
The ConScience App - theatre play + (‘The ConScience App’ is a theatre piece by … ‘The ConScience App’ is a theatre piece by Het Acteursgenootschap, designed to move the debate on scientific integrity from headline scandals to the daily practice of researchers. The play sheds light on challenging scenarios in a lighthearted manner, with the aim of starting discussions amongst colleagues around common research integrity and culture dilemmas and experiences.The ConScience App was developed based on ideas from members of [https://www.dejongeakademie.nl/en?set_language=en The Young Academy] of the Royal Netherlands Academy of Arts and Sciences and supported in part by a grant from the Dutch government. It has been performed at the opening session to the 5th World Conference on Research Integrity in Amsterdam in 2017 and at various venues, including universities, research institutes, and conferences in the Netherlands, France, and Norway.es in the Netherlands, France, and Norway.)
Ara dönem uygulama çalışması + (‘Uzmanlıklarını aktarmak’ ve başkalarını e … ‘Uzmanlıklarını aktarmak’ ve başkalarını eğitmek için gereken becerileri edinebilmek ve her bir alıştırmanın amaç, içerik ve didaktiğini anlayabilmek için, eğitim alan kişilerin bu alıştırmaları uygulamaları gerekmektedir. Bu nedenle bu eğitimi alan kişilerin, birinci ve ikinci yüz yüze oturumlar arasında, yüz yüze eğitimin ilk kısmında öğrendikleri ve deneyimledikleri 5 alıştırmayı kolaylaştırıcı olarak yönetmeleri gerekmektedir ([https://embassy.science/wiki/Instruction:36e82c9c-dc83-46cc-a043-df9d93f1801f Öz Beyan Yaklaşımı];[https://embassy.science/wiki/Instruction:628b20aa-3ad4-41b8-919b-e45ad17b3d8f Münazara ve Diyalog];[https://embassy.science/wiki/Instruction:35961b2d-6734-4bf9-a1d0-5893be9be3a5 Erdemler ve Normlar], [https://embassy.science/wiki/Instruction:D1cde436-f9a2-41fa-8706-95ee6389f009 Orta yol] ve İkilem oyunu).iki/Instruction:D1cde436-f9a2-41fa-8706-95ee6389f009 Orta yol] ve İkilem oyunu).)
Virtues in research integrity + (‘Virtue’ derives from ancient Greek - ἀρετ … ‘Virtue’ derives from ancient Greek - ἀρετή - and means ‘excellence of any kind’. To be virtuous means to strive towards living in compliance with one’s full potential, intellectually as well as morally. The reference to full potential shows that the ability to develop a virtue is innate yet, in order to become virtuous, one needs to practice. A distinction can be made between intellectual or epistemological virtues and moral virtues. Both types of virtues are character traits, relevant for research integrity, as doing good research requires intellectual and moral excellence.equires intellectual and moral excellence.)
"Met de billen bloot" (airing your dirty laundry) + (“''Everybody makes mistakes, even senior r … “''Everybody makes mistakes, even senior researchers, even after twenty years of experience… that makes you realize that we all make mistakes. It’s about how you act when they happen that counts.''” [1] This initiative concerns an activity that stimulates an open research culture in which research integrity issues can be discussed. The way in which this initiative tries to foster research integrity is through having face-to-face sessions about research integrity in which senior-researchers first share a personal case of ‘sloppy science’ or a research integrity dilemma. By starting with senior-researchers, the session stimulates junior- or other researchers to talk more openly about their obstacles during research projects. Whereas the session mainly aims to foster research integrity, it also stimulates trust in researchers and research so that an open environment and good communication among the researchers is fostered.[1] ''This text is based on an interview with Mark Dubbelman, PhD student at the Alzheimer Center Amsterdam and current member of the quality committee.''current member of the quality committee.'')
负责任研究行为规范指引 - Code of Conduct for Responsible Research (2023), Department of Supervision, Ministry of Science and Technology (70. Chat GPT - China - Code of Conduct for Responsible Research, Pos. 3) + (负责任研究行为规范指引 - Code of Conduct for Responsi … 负责任研究行为规范指引 - Code of Conduct for Responsible Research (2023) is a national framework authored by Department of Supervision, Ministry of Science and Technology (70. Chat GPT - China - Code of Conduct for Responsible Research, Pos. 3), in mandarin, targeting China. Originating from China, it aims to formalise principles of research integrity and open practice. It emphasises honesty, accountability, professional courtesy, and stewardship of resources, linking these values to reproducibility, credibility, and societal trust in research. The text covers responsibilities of researchers, institutions, funders, and journals, spelling out expectations for good practice in planning, conducting, publishing, and reviewing research. Common provisions include clear authorship criteria, proper citation and acknowledgement, management of conflicts of interest, transparency of methods and data, responsible supervision, and fair peer review. It also establishes procedures for handling breaches of integrity, defining misconduct, and setting up investigation mechanisms that ensure due process, proportional sanctions, and learning opportunities. By aligning with international standards, it connects local policy to global norms, reinforcing mobility of researchers and comparability of practices across borders. The document integrates the principle of education—training for students and staff on responsible conduct—ensuring that integrity is taught as a core skill rather than assumed knowledge. It also incorporates guidance on emerging issues such as data management, digital tools, open science, and new forms of dissemination, embedding integrity in contemporary workflows. Practical tools often include checklists, codes of behaviour, reporting templates, and FAQs, translating high-level principles into day-to-day actions. The intended audience spans researchers, supervisors, institutions, and policymakers, all of whom need clarity on their roles in safeguarding the credibility of research. Equity and diversity appear as cross-cutting themes, recognising that integrity involves creating inclusive environments free from discrimination, harassment, or exploitation. Overall, the resource situates research integrity as both a personal commitment and an institutional responsibility, embedding it into the full research cycle from design to dissemination. Annexes may provide case studies, historical context, and references to international declarations such as Singapore or Montreal statements. Definitions and glossaries support consistent interpretation, and contact points or ombudsperson systems are described to lower barriers to reporting. These features help the resource serve not only as a policy but also as a practical handbook.a policy but also as a practical handbook.)